大学生创新创业训练计划管理系统
2026年度大学生创新创业训练计划
AI赋能运动对青少年的心理健康的影响及其潜在机制
创新训练项目
教育学
体育学类
一年半期
体育科学与工程学院
方雯
指导教师
方雯，华东理工大学助理教授，清华大学剑桥大学联合培养博士，硕士博士期间致力于研究运动人体科学专业，研究领域涉及不同运动方式对机体的影响以及环境和运动交互作用对大脑功能的影响及其机制。主持上海市教育科学研究重点项目、上海市教委科技创新项目、清华麦戈文Brain课题以及横向课题等。同时参加并完成天津市自然基金1项、国家自然科学基金项目2项、国家社科基金1项以及清华大学自主科研计划等项目。以第一作者在中国际SCI期刊Environment International(Q1)、Science of the Total Environment(Q1)以及Humanities and Social Sciences Communications等发表论文，并在国内外运动和医学相关重要会议中发表会议论文以及报告。
在本次大学生创新创业项目中，我作为项目的指导教师，始终秉持着积极支持与引导学生的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。我会为学生提供了多方面的指导与帮助，确保项目能够顺利进行并取得实际成果。
首先，在项目的选题和初期设计阶段，可以帮助学生明确了研究方向，提出了切实可行的方案，并与学生进行深入的讨论与分析，确保项目能够符合学术和市场需求。在研究过程中，我定期组织讨论会，解答学生在研究和实验中遇到的难题，提供专业知识和经验分享，帮助学生提升理论水平与实践能力。
其次，在文章撰写方面，可以积极指导学生如何从数据分析、文献综述到论文撰写的各个环节，提供了具体的修改意见和建议，帮助学生完善论文内容，提升论文的学术价值和实际应用潜力。在我的支持下，过去大创的学生们顺利完成了多篇科研文章，并已成功发表，取得了显著的学术成果。
最后，我还为学生提供了广泛的实践平台，包括课题研究、实验操作和与企业的对接，帮助学生将学术研究转化为实际应用，增强了学生的创新能力和实践经验。通过这些实践，学生不仅获得了更深入的专业技能，也提升了团队合作和项目管理能力。
总之，在未来本项目的实施过程中，我会始终积极参与、全力支持，并通过专业指导帮助学生取得了优异的成果。我相信，通过本项目的实践，学生们的创新创业能力得到了显著提升，为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
AI赋能运动对青少年的心理健康的影响及其潜在机制
一、项目背景与意义
（1）选题来源
青少年焦虑问题严峻：随着社会节奏加快、升学压力增加，青少年群体中焦虑、抑郁等负面情绪问题持续上升，成为影响其心理健康、学习表现与人际关系的重要因素。
运动干预的潜力：已有研究表明，规律、科学的体育锻炼可以有效改善焦虑情绪，提升情绪调节能力，增强心理韧性。
人工智能技术的发展：AI技术（如可穿戴设备、运动行为识别、个性化推荐算法、情绪识别等）已广泛应用于健康管理领域，但在运动心理干预中的应用尚处于初级阶段，亟需探索其在情绪调节中的机制与潜力。
选题价值：本项目聚焦于AI赋能下的运动干预，探索其对青少年焦虑的影响及其作用机制，旨在为高校、社会及家庭提供更智能、更科学的心理健康干预工具和模式。