众所周知，高校创新创业教育十分鼓励学生可以结合自身专业知识进行创业实践，各高校工作重心也一直放在为高校成果谋出路这一事情上，推动科技成果走向市场，实现科研价值向商业价值的转化，是我国实现高水平科技自立自强的重要环节之一。但是各高校由于种种原因使得科技成果转化率逐年走低，但研发经费却逐年上涨。

我们希望可以探索出一种模式即高校智造，我们希望可以通过这种模式，让那些封存的专利可以真正走向市场，惠及百姓，可以让每个学生可以结合专业所长进行创业实践，提高自身就业竞争力，可以让科研团队除了运用国家学校经费，可以自己赚经费，解决因经费不足而出现的科研中断问题，为高校成果转化落地谋一条可以走得通的路。

目前我们从华东理工大学出发，基于一个真实的轻创业故事，希望在药学院教授的指导下可以研究一款高校植护牙膏，希望可以通过这一产品的转化落地，全面了解高校产品从研发到销售整个生产周期的方方面面。通过植护牙膏的研发、设计、生产和销售过程，我们努力掌握高校智造产品各个周期所需的资源和服务，探索出一个可以服务好高校成果转化的高校智造模式。通过这一产品的孵化，我们想要给予高校成果持有者信心，让他们敢于将成果落地，更鼓励高校学生努力研发并付出实践。

这一模式走通后，我们针对落地这一周期所需要的资源进行整合，为高校成果转化落地进行全周期服务，服务模式分为两种，一种为全周期孵化，一种为半周期孵化，对于那些无方向的科研团队提供市场信息指引，从研发到销售全周期服务，对于已有成果或已有一定落地能力的团队提供半周期服务，解决他们在其中那个环节的顾虑和难题。

在提供服务的同时，我们希望可以将高校产品销售端一体化，打造高校产品专属直播间，打造有涵养有文化的IP主播进行电商运营，并研发高校产品集成平台运用BTC/BTB模式，在销售端为高校产品进行统一化服务，给予高校研发者信心。

推动科技成果走向市场，实现科研价值向商业价值的转化，是我国实现高水平科技自立自强的重要环节之一。高校作为科技成果的重要产地，应积极将科技成果转化为可利用、可生产、有价值的技术产品，进而提升科技成果的经济和社会效益。但受多方因素影响，高校科技成果转化率有待提高，出现经费投入高，转化率低的情况。

很多科技研发成果都被搁置在实验室中或封存起来，不能形成产品投入市场，在前期的调查过程中我们也发现有很多技术专利开始进行转化落地生产，但科研导向与市场需求不匹配，高校科研往往以学术研究为导向，注重理论探索和学术发表，而忽视了市场需求和实际应用。因此，很多高校成果在转化过程中难以找到适合的市场定位和商业模式，导致无出落，好产品生产出来无人问津的情况频发，这也让高校科研人看不到转化落地有出路的希望，使得高校科技成果转化落地率一路走低。

所以我们希望从我们的专业角度出发，以发生在华东理工大学的一件轻创业小故事出发，希望在药学院教授的指导下生产一款高校植护牙膏。

为了探索实现科技成果的转化落地这一模式，提高转化率，我们需要全面了解从研发到产品销售整个生产周期的方方面面。通过植护牙膏的研发、设计、生产和销售过程，我们努力掌握高校智造产品各个周期所需的资源和服务。这不仅能够为高校研发者提供信心，还能直接或间接地孵化科技转化成果，为科技成果转化谋出路，最终塑造出高校智造模式。

这一努力旨在规范和优化科技成果的转化路径，使其更有学术价值和实际应用。我们相信，通过这一全面的生产周期管理，我们能够为高校智造模式的发展提供有力的支持，并为科技转化成果的成功实施铺平道路。

1.项目启动阶段（2023.12-2024.1）

    市场和用户研究（2023.12）进行深入的市场分析，包括目标用户群体、现有竞争对手、市场趋势等。通过问卷调查、访谈等方式收集潜在用户的需求和期望。

    项目定位和规划（2024.1）确定项目的核心价值主张和差异化策略。制定详细的项目规划，包括项目愿景、目标、里程碑等。

    团队组建和资源配置（2024.1）招募关键团队成员，包括含有技术开发、市场营销、产品管理等能力的成员。确定项目初期的资源需求和分配计划。

2.项目执行第一阶段（2024.2--6）

技术研发：申请专利，开发出高校植护牙膏

生产制造：确定最终的牙膏配方后，与生产厂家合作进行批量生产，并进行质量控制

电商运营：打造高校智造IP，进行自媒体运营，积攒粉丝量，寻找精准客户

4.项目执行第二阶段（2024.6-2024.12）

产品研发生产设计完成，进入销售阶段

进行私域流量推广植护牙膏，主要面向校园市场

同时寻找其他高校成果转化，进行半周期服务，增加高校产品数量

开通高校产品直播间，打造品牌效应

推广高校产品集成平台

形成高校成果转化落地全周期服务机制和资源对接

5. 持续发展和扩展阶段（长期）

持续产品迭代和升级（持续进行）

    定期更新高校产品，引入新功能和改进。

    持续收集用户反馈，不断优化用户体验。

    市场扩展和新合作（持续进行）

    扩大市场覆盖，开拓新的用户群体和合作伙伴。

    探索新的服务模式，引进新的资源。

整个项目的运营由负责人邱一鸣进行全局把控，邱一鸣负责高校产品销售端的建设，范吴甜负责团队人事、财务、资源对接、寻找高校成果转化的工作，葛优优负责高校产品直播间，集成平台的外观设计及高校产品IP形象的打造，温浩邱成桐参与产品研发以及负责对高校产品转化落地进行半周期服务的执行

1．股东进入退出机制

（1）进入机制进入条件根据公司发展实际情况及需要，拟引入股东需与原股东志同道合，对企业的发展能有所帮助，并符合公司章程规定或经法人批准。进入方式原股东出让部分股权给新入股的股东，双方签订书面协议，然后办理变更登记手续，需要提交的文件包括协议、修改后的公司章程以及变更登记申请书等。

（2）退出机制退出条件公司章程规定或经股东批准方可退出。退出方式股东退出时，按其性质分为当然退出（原价回购）、除名退出（无偿回购）、期满退出（现价回购）三种方式退出，具体解释权归法人所有。

2．企业进入退出机制

（1）进入机制进入条件根据公司发展实际情况及需要，经过众股东投票一致同意，对企业的发展能有所帮助，并符合公司章程规定或经董事会（或股东会）批准。进入方式：销售模式（国内生产，国内销售），契约模式（申请营业执照，许可证等证件）。

（2）退出机制退出条件营业期限届满，股东会决定不再延续；股东会决定解散；因合并或分立需要解散；破产；根据市场需要调整结构、布局。退出方式 A.主动退市 a 两家拥有自主权的企业合并成为一家，增加竞争力;由另一家企业购买企业的资产，获得己方资产的所有权。上海轻甜泉 科技有限公司 b 根据股东会和董事会决议主动向监管部门申请注销《许可证》 B.被动退市指公司被监管部门强行吊销《许可证》（一般因为有重大违法违规行为或因经营管理不善造成重大风险等原因。）